La evaluación como instrumento de política educativa Jorge Calero, Álvaro Choi
By: Calero Martínez, Jorge
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Contributor(s): Choi de Mendizábal, Álvaro.
Material type: 
ArticlePublisher: 2012Subject(s): EDUCACION | ENSEÑANZA | CALIDAD | POLITICA EDUCATIVA | ESPAÑA | EVALUACION
In:
Presupuesto y Gasto Público n. 67 (2/2012), p. 29-42Summary: El objetivo del artículo consiste en describir y valorar los efectos de la evaluación de competencias, una de las piedras angulares de las políticas educativas actuales. Se describe en el artículo la diversidad de funciones alternativas atribuidas a los sistemas de evaluación y se discute el papel conferido a la publicación de rankings de centros. Unaaproximación al «mapa» actual de las evaluaciones educativas en España permite comprobar el efecto hegemónico de las evaluaciones de la IEA y la OCDE. En el artículo se valoran las consecuencias (deseadas y no deseadas) de la aplicación de sistemas de evaluación de competencias.
| Item type | Current location | Home library | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| IEF | PGP/2012/67-2 (Browse shelf) | Available | PGP/2012/67-2 |
Resumen. Conclusión. Bibliografía.
El objetivo del artículo consiste en describir y valorar los efectos de la evaluación de competencias, una de las piedras angulares de las políticas educativas actuales. Se describe en el artículo la diversidad de funciones alternativas atribuidas a los sistemas de evaluación y se discute el papel conferido a la publicación de rankings de centros. Unaaproximación al «mapa» actual de las evaluaciones educativas en España permite comprobar el efecto hegemónico de las evaluaciones de la IEA y la OCDE. En el artículo se valoran las consecuencias (deseadas y no deseadas) de la aplicación de sistemas de evaluación de competencias.
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