Evaluación de servicios educativos el rendimiento en los centros públicos y privados medido en PISA-2003 Jorge Calero, Josep-Oriol Escardíbul
By: Calero Martínez, Jorge
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Contributor(s): Escardíbul Ferrá, Josep Oriol.
Material type: 
ArticlePublisher: 2007Subject(s): ENSEÑANZA PUBLICA | ENSEÑANZA PRIVADA | EVALUACION | CALIDAD DEL SERVICIO | ASPECTOS SOCIALES | ANÁLISIS DE REGRESIÓN | ESPAÑAOnline resources: Click here to access online
In:
Hacienda Pública Española n. 183 (4/2007), p. 33-66Summary: Este artículo tiene como objetivo principal conocer el efecto del tipo de centro educativo y, en concreto, su titularidad (pública o privada) sobre los resultados de los usuarios del sistema educativo español. El análisis empírico se basa en la aplicación de técnicas de regresión multinivel a los datos procedentes de la evaluación efectuada en el programa PISA-2003, de la OCDE. Los resultados del análisis dan respaldo a la hipótesis de trabajo, en la que se afirma que las diferencias de puntuaciones que se observan a favor de los centros privados no vienen explicadas por la titularidad del centro, sino por otras variables referidas a los usuarios (individuales y familiares), a sus compañeros y al propio centro.
| Item type | Current location | Home library | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| IEF | HPE/2007/183-2 (Browse shelf) | Available | HPE/2007/183-2 |
Resumen. Conclusión . Bibliografía. Anexo.
Este artículo tiene como objetivo principal conocer el efecto del tipo de centro educativo y, en concreto, su titularidad (pública o privada) sobre los resultados de los usuarios del sistema educativo español. El análisis empírico se basa en la aplicación de técnicas de regresión multinivel a los datos procedentes de la evaluación efectuada en el programa PISA-2003, de la OCDE. Los resultados del análisis dan respaldo a la hipótesis de trabajo, en la que se afirma que las diferencias de puntuaciones que se observan a favor de los centros privados no vienen explicadas por la titularidad del centro, sino por otras variables referidas a los usuarios (individuales y familiares), a sus compañeros y al propio centro.
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