Mateos Romero, Lucía
Desajuste educativo y competencias cognitivas efectos sobre los salarios / Lucía Mateos Romero, Inés P. Murillo Huertas, Mª del Mar Salinas Jiménez .-- , 2014
Disponible en línea a través de la página web del Insituto de Estudios Fiscales. Resumen. Conclusión. Bibliografía.
Este trabajo analiza los rendimientos de la educación y del desajuste educativo en España teniendo encuenta no solo los años de educación recibidapor los trabajadores sino también las competencias básicas que estos han adquirido realmente. Utilizando la base de datos PIAAC, los resultados obtenidos indican que tanto los años de educación como las competencias adquiridas contribuyen a determinarlos salarios, siendo mayor el rendimiento asociado a los años de educación cuanto mayor es el nivel decompetencias alcanzado. Se observa además que los rendimientos asociados a los años de desajuste educativo varían en función de las competencias adquiridas por los trabajadores, con una prima (pena-lización) por los años de sobreeducación (infraeducación) mayor entre los trabajadores con mayor(menor) nivel de competencias. Por último, se constata que desajuste educativo y desajuste en competencias son dos fenómenos distintos en el mercado de trabajo español, siendo el desajuste educativo el que contribuye a explicar las diferencias salariales existentes entre trabajadores que ocupan un puestode trabajo similar.
ENSEÑANZA
EDUCACION
SALARIOS
CAPITAL HUMANO
RENDIMIENTOS
ASPECTOS SOCIALES
ASPECTOS ECONOMICOS
ESPAÑA
Murillo Huertas, Inés Piedraescrita
Salinas Jiménez, María del Mar
Hacienda Pública Españolan. 210 (3/2014), p. 85-108
Desajuste educativo y competencias cognitivas efectos sobre los salarios / Lucía Mateos Romero, Inés P. Murillo Huertas, Mª del Mar Salinas Jiménez .-- , 2014
Disponible en línea a través de la página web del Insituto de Estudios Fiscales. Resumen. Conclusión. Bibliografía.
Este trabajo analiza los rendimientos de la educación y del desajuste educativo en España teniendo encuenta no solo los años de educación recibidapor los trabajadores sino también las competencias básicas que estos han adquirido realmente. Utilizando la base de datos PIAAC, los resultados obtenidos indican que tanto los años de educación como las competencias adquiridas contribuyen a determinarlos salarios, siendo mayor el rendimiento asociado a los años de educación cuanto mayor es el nivel decompetencias alcanzado. Se observa además que los rendimientos asociados a los años de desajuste educativo varían en función de las competencias adquiridas por los trabajadores, con una prima (pena-lización) por los años de sobreeducación (infraeducación) mayor entre los trabajadores con mayor(menor) nivel de competencias. Por último, se constata que desajuste educativo y desajuste en competencias son dos fenómenos distintos en el mercado de trabajo español, siendo el desajuste educativo el que contribuye a explicar las diferencias salariales existentes entre trabajadores que ocupan un puestode trabajo similar.
ENSEÑANZA
EDUCACION
SALARIOS
CAPITAL HUMANO
RENDIMIENTOS
ASPECTOS SOCIALES
ASPECTOS ECONOMICOS
ESPAÑA
Murillo Huertas, Inés Piedraescrita
Salinas Jiménez, María del Mar
Hacienda Pública Españolan. 210 (3/2014), p. 85-108