¿Son las TIC un factor clave en la adquisición de competencias? un análisis con evaluaciones por ordenador Mauro Mediavilla, Josep-Oriol Escardíbul
By: Mediavilla, Mauro
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Contributor(s): Escardíbul Ferrá, Josep Oriol.
Material type: 
ArticlePublisher: 2015Subject(s): ENSEÑANZA | TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN | EVALUACION | ORDENADORES | ESTUDIOS DE GÉNERO | ESPAÑAOnline resources: Click here to access online
In:
Hacienda Pública Española n. 212 (1/2015), p. 67-96Summary: Este artículo analiza los efectos de la tenencia y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la adquisición de competencias (evaluadas por ordenador en la prueba de PISA de 2012). Los principales resultados son los siguientes. En primer lugar, se constata que las variables TICinciden en mayor medida en la adquisición de matemáticas que en el resto de competencias evaluadas (comprensión lectora y ciencias). En segundo lugar, resulta relevante la variable TIC utilizada, ya que no todas inciden del mismo modo. Finalmente, existen algunos resultados dispares por género.
| Item type | Current location | Home library | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| IEF | HPE/2015/212-3 (Browse shelf) | Available | HPE/2015/212-3 |
Disponible en línea a través de la página web del Insituto de Estudios Fiscales. Resumen. Conclusión. Bibliografía.
Este artículo analiza los efectos de la tenencia y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la adquisición de competencias (evaluadas por ordenador en la prueba de PISA de 2012). Los principales resultados son los siguientes. En primer lugar, se constata que las variables TICinciden en mayor medida en la adquisición de matemáticas que en el resto de competencias evaluadas (comprensión lectora y ciencias). En segundo lugar, resulta relevante la variable TIC utilizada, ya que no todas inciden del mismo modo. Finalmente, existen algunos resultados dispares por género.
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