La riqueza de los resultados suministrados por un modelo envolvente de datos una aplicación al sector de la educación secundaria María Jesús Mancebón Torrubia
By: Mancebón Torrubia, María Jesús
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Material type: 
ArticlePublisher: 1998Subject(s): GASTOS EN EDUCACION | SERVICIOS PUBLICOS | EVALUACION | EFICIENCIA | PROGRAMACION MATEMATICA | MODELOS MATEMATICOS
In:
Hacienda Pública Española 145, p. 165-186Summary: La evaluación de la eficiencia productiva de los diversos servicios públicos ha experimentado una gran profusión en los últimos años. Dentro de las aplicaciones realizadas en nuestro país destacan aquellas que basan sus estimaciones en el método envolvente de datos (DEA). Un aspecto de sumo interés de esta técnica -apenas destacado en la literatura- es su capacidad para suministrar información individualizada sobre cada una de las agencias implicadas en la evaluación, información sumamente interesante para plantear medidas correctoras en elsector. Esta característica -sin parangón en ninguna otra de las técnicas diseñaladas al efecto- convierte al DEA en una herramienta de sumo interés para mejorar la gestión de los servicios públicos. Este artículo centra la atención en este valor diferencial del método envolvente, tomando como referencia del análisis empírico el sector de la educación secundaria. La exposición e interpretación del amplio abánico de resultados de un modelo envolvente de datos, así como el estudio del tratamiento ex post que aquéllos pueden requerir constituyen los objetivos más inmediatos de esta investigación.
| Item type | Current location | Home library | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IEF | HPE/1998/145-9 (Browse shelf) | Available | Hacienda Pública Española; 145; 1998;p. 165-186 | HPE/1998/145-9 |
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Resumen; bibliografía; conclusiones
La evaluación de la eficiencia productiva de los diversos servicios públicos ha experimentado una gran profusión en los últimos años. Dentro de las aplicaciones realizadas en nuestro país destacan aquellas que basan sus estimaciones en el método envolvente de datos (DEA). Un aspecto de sumo interés de esta técnica -apenas destacado en la literatura- es su capacidad para suministrar información individualizada sobre cada una de las agencias implicadas en la evaluación, información sumamente interesante para plantear medidas correctoras en elsector. Esta característica -sin parangón en ninguna otra de las técnicas diseñaladas al efecto- convierte al DEA en una herramienta de sumo interés para mejorar la gestión de los servicios públicos. Este artículo centra la atención en este valor diferencial del método envolvente, tomando como referencia del análisis empírico el sector de la educación secundaria. La exposición e interpretación del amplio abánico de resultados de un modelo envolvente de datos, así como el estudio del tratamiento ex post que aquéllos pueden requerir constituyen los objetivos más inmediatos de esta investigación.
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