Returns on investment in education electrónico evidence from Turkey by education level and by Higher Education Program Merve Kurt and Erdal Gumus
By: Merve, Kurt
.
Contributor(s): Gumus, Erdal.
Material type: 
ArticlePublisher: 2021Subject(s): GASTOS EN EDUCACION | INVERSIONES EN ENSEÑANZA | RENDIMIENTOS | POLITICA ECONOMICA | TURQUIA | ANALISIS DE PANELESOnline resources: Click here to access online
In:
Hacienda Pública Española n. 238 (3/2021), p. 3-28Summary: Este trabajo estima, por nivel educativo y por programa de educación superior, los rendimientos privados
y sociales de la inversión en educación en Turquía, utilizando los conjuntos de datos de panel de
la Encuesta de Población Activa de los Hogares y la Encuesta de Ingresos y Condiciones de Vida de
2008-2016. El trabajo estima un modelo de datos de panel por el método de variables instrumentales y por el método de Hausman-Taylor para resolver los problemas de endogeneidad y heterogeneidad no
observada. Los rendimientos privados de la inversión en educación superior tienden a ser mayores que
los rendimientos privados de la inversión en educación no terciaria. Los resultados indican que los
rendimientos privados de la inversión de los distintos programas de educación superior son signifcativamente diferentes entre los distintos programas. A partir de los resultados empíricos se sugieren una serie de recomendaciones de política económica.
| Item type | Current location | Home library | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Recursos electrónicos | IEF | IEF | HPE/2021/238-1 (Browse shelf) | Available | HPE/2021/238-1 |
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Disponible únicamente en formato electrónico.
Resumen.
Bibliografía.
Este trabajo estima, por nivel educativo y por programa de educación superior, los rendimientos privados
y sociales de la inversión en educación en Turquía, utilizando los conjuntos de datos de panel de
la Encuesta de Población Activa de los Hogares y la Encuesta de Ingresos y Condiciones de Vida de
2008-2016. El trabajo estima un modelo de datos de panel por el método de variables instrumentales y por el método de Hausman-Taylor para resolver los problemas de endogeneidad y heterogeneidad no
observada. Los rendimientos privados de la inversión en educación superior tienden a ser mayores que
los rendimientos privados de la inversión en educación no terciaria. Los resultados indican que los
rendimientos privados de la inversión de los distintos programas de educación superior son signifcativamente diferentes entre los distintos programas. A partir de los resultados empíricos se sugieren una serie de recomendaciones de política económica.
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