000			01702nab#a2200301#c#4500
999			_c67926 _d67926
003			IEF
005			20210604104724.0
008			150928s2015 ESP|| #####0 b|SPA|u
040			_aIEF _cES-MaIEF
041			_aSPA
100	1		_aMediavilla, Mauro _963982
245			_a¿Son las TIC un factor clave en la adquisición de competencias? _b un análisis con evaluaciones por ordenador _c Mauro Mediavilla, Josep-Oriol Escardíbul
260			_c2015
500			_aDisponible en línea a través de la página web del Insituto de Estudios Fiscales. Resumen. Conclusión. Bibliografía.
520			_aEste artículo analiza los efectos de la tenencia y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la adquisición de competencias (evaluadas por ordenador en la prueba de PISA de 2012). Los principales resultados son los siguientes. En primer lugar, se constata que las variables TICinciden en mayor medida en la adquisición de matemáticas que en el resto de competencias evaluadas (comprensión lectora y ciencias). En segundo lugar, resulta relevante la variable TIC utilizada, ya que no todas inciden del mismo modo. Finalmente, existen algunos resultados dispares por género.
650		4	_aENSEÑANZA _943676
650		4	_aTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN _954025
650		4	_aEVALUACION _944020
650		4	_aORDENADORES _947888
650		4	_aESTUDIOS DE GÉNERO _959438
650		4	_aESPAÑA _941092
700	1		_aEscardíbul Ferrá, Josep Oriol _94972
773	0		_tHacienda Pública Española _w34570 _gn. 212 (1/2015), p. 67-96
856			_uhttps://hpe-rpe.org/published-articles/#88-wpfd-212-1-2015
942			_cART _2udc
942			_2udc