000			02015nab#a2200337#c#4500
999			_c31986 _d31986
003			IEF
005			20210602101043.0
008			120309s2011 ESP|| #####0 b|SPA|u
040			_aIEF _cES-MaIEF
041			_aSPA
100	1		_aThieme Jara, Claudio _957745
245			_aDesempeño de los centros educativos _b ¿un problema de recursos o capacidades organizativas? _c Claudio Thieme, Diego Prior, Víctor Giménez, Emili Tortosa-Ausina
260			_c2011
500			_aDisponible en línea a través de la página web del Insituto de Estudios Fiscales. Resumen. Conclusión. Bibliografía. Apéndice.
520			_aEste estudio cuantifica los requerimientos de mejora de gestión y de dotación de recursos y capacidades que debieran experimentar los centros educativos en Chile para alcanzar niveles óptimos de desempeño. Para ello conjuga elconocimiento proveniente desde el campo de la eficiencia técnica, la eficacia escolar y la teoría de recursos y capacidades. Se concluye que la mejora de resultados, producto de un incremento en la dotación de recursos, es mayor que las mejoras de resultados de logro académico alcanzables por mejoras en la eficiencia.En particular, este aumento en la dotación de recursos en el medio plazo debiera ser, en promedio, mayor en infraestructura y equipamiento; alcanzando un mayorrendimiento en caso de focalizarse en las escuelas con un entorno social más desfavorecido.
650		4	_aEDUCACION _943264
650		4	_aENSEÑANZA _943676
650		4	_aCALIDAD _933486
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650		4	_aCHILE _92961
700			_94700 _aPrior Jiménez, Diego
700			_949886 _aGiménez García, Victor M.
700			_943892 _aTortosa Ausina, Emili
773	0		_tHacienda Pública Española _w34570 _gn. 199 (4/2011), p. 81-118
856			_uhttps://hpe-rpe.org/published-articles/#75-wpfd-199-4-2011
942			_cART _2udc
942			_2udc