000			02064nab a2200313 c 4500
999			_c144634 _d144634
003			ES-MaIEF
005			20210915105522.0
007			ta
008			210915t2021 sp ||||o |||| 00| 0|eng d
040			_aES-MaIEF _bspa _cES-MaIEF
041			_b2021
100	1		_969229 _aMerve, Kurt
245		0	_aReturns on investment in education _helectrónico _bevidence from Turkey by education level and by Higher Education Program _c Merve Kurt and Erdal Gumus
260			_c2021
500			_aDisponible únicamente en formato electrónico.
500			_aResumen.
504			_aBibliografía.
520			_aEste trabajo estima, por nivel educativo y por programa de educación superior, los rendimientos privados y sociales de la inversión en educación en Turquía, utilizando los conjuntos de datos de panel de la Encuesta de Población Activa de los Hogares y la Encuesta de Ingresos y Condiciones de Vida de 2008-2016. El trabajo estima un modelo de datos de panel por el método de variables instrumentales y por el método de Hausman-Taylor para resolver los problemas de endogeneidad y heterogeneidad no observada. Los rendimientos privados de la inversión en educación superior tienden a ser mayores que los rendimientos privados de la inversión en educación no terciaria. Los resultados indican que los rendimientos privados de la inversión de los distintos programas de educación superior son signifcativamente diferentes entre los distintos programas. A partir de los resultados empíricos se sugieren una serie de recomendaciones de política económica.
650		4	_944900 _aGASTOS EN EDUCACION
650		4	_945089 _aINVERSIONES EN ENSEÑANZA
650		4	_aRENDIMIENTOS _948253
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700	1		_969230 _aGumus, Erdal
773	0		_9165654 _oHPE/2021/238 _tHacienda Pública Española _w(IEF)34570 _x 0210-1173 _gn. 238 (3/2021), p. 3-28
856			_uhttps://hpe-rpe.org/published-articles/#16-212-wpfd-238-3-2021
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