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003			ES-MaIEF
005			20210205132914.0
007			ta
008			210205t2020 sp |||||o|||| 00| 0|eng d
040			_aES-MaIEF _bspa _cES-MaIEF
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100	1		_910975 _aConde Ruiz, J. Ignacio
245		0	_aGender gap and multiple choice exams in public selection processes _helectrónico _c J. Ignacio Conde-Ruiz, Juan José Ganuza and Manuel García
260			_c2020
500			_aDisponible únicamente en formato electrónico.
500			_aResumen.
504			_aBibliografía.
520			_aLos exámenes de tipo test o pruebas de elección múltiple se utilizan comúnmente como método de evaluación en el sistema educativo y también en pruebas de contratación y selección, tanto en el sector público como en el privado. Algunos estudios académicos han alertado de que este tipo de pruebas puede sufrir de un sesgo de género desfavorable a las mujeres debido a su mayor aversión al riesgo. Este hecho, bien documentado en la literatura, hace que las mujeres tiendan a exigir una “prima de riesgo” mayor que los hombres para contestar, en vez de dejar en blanco, aquellas preguntas de cuyas respuestas no están seguras. Esto es, las mujeres tenderán a dejar en blanco más preguntas cuya contribución esperada a la nota (teniendo en cuenta la penalización atribuida a las respuestas incorrectas) es positiva (frente al valor cero de las no contestadas). Este artículo investiga la posible existencia y la importancia práctica de un sesgo de este tipo en las pruebas de acceso al programa MIR (Medico Interno Residente) que culmina el proceso de formación de los médicos españoles. Los resultados confirman la existencia de una diferencia estadísticamente detectable entre hombres y mujeres en términos del número de preguntas que se dejan en blanco, incluso tras controlar por otros factores. Sin embargo, la diferencia es muy pequeña y sus efectos esperados sobre las notas de los candidatos son mínimas. Encontramos diferencias de género muy inferiores a las identificadas por otros trabajos anteriores en otras pruebas de tipo test con penalización. La investigación apunta a que esta diferencia podría tener que ver con la importancia de la prueba para los examinados, que es muy elevada en el caso del MIR dado que su resultado determina en gran medida la carrera profesional de los graduados médicos.
650		4	_947798 _aMUJERES
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700	1		_917146 _aGanuza Fernández, Juan José
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