000			01803nab#a2200313#c#4500
999			_c132796 _d132796
003			IEF
005			20210527133424.0
008			080229s2007 ESP|| #####0 b|SPA|u
040			_aIEF _cES-MaIEF
041			_aSPA
100	1		_aCalero Martínez, Jorge _98432
245			_aEvaluación de servicios educativos _b el rendimiento en los centros públicos y privados medido en PISA-2003 _c Jorge Calero, Josep-Oriol Escardíbul
260			_c2007
500			_aResumen. Conclusión . Bibliografía. Anexo.
520			_aEste artículo tiene como objetivo principal conocer el efecto del tipo de centro educativo y, en concreto, su titularidad (pública o privada) sobre los resultados de los usuarios del sistema educativo español. El análisis empírico se basa en la aplicación de técnicas de regresión multinivel a los datos procedentes de la evaluación efectuada en el programa PISA-2003, de la OCDE. Los resultados del análisis dan respaldo a la hipótesis de trabajo, en la que se afirma que las diferencias de puntuaciones que se observan a favor de los centros privados no vienen explicadas por la titularidad del centro, sino por otras variables referidas a los usuarios (individuales y familiares), a sus compañeros y al propio centro.
650		4	_aENSEÑANZA PUBLICA _943663
650		4	_aENSEÑANZA PRIVADA _943661
650		4	_aEVALUACION _944020
650		4	_aCALIDAD DEL SERVICIO _933488
650		4	_aASPECTOS SOCIALES _932204
650		4	_aANÁLISIS DE REGRESIÓN _953408
650		4	_aESPAÑA _941092
700	1		_aEscardíbul Ferrá, Josep Oriol _94972
773	0		_tHacienda Pública Española _w34570 _gn. 183 (4/2007), p. 33-66
856			_uhttps://hpe-rpe.org/published-articles/#59-wpfd-183-4-2007
942			_cART _2udc
942			_2udc