000			01799nab#a2200301#c#4500
999			_c100017 _d100017
003			IEF
005			20191107163437.0
008			100726s2010 ESP|| #####0 b|ENG|u
040			_aIEF _cES-MaIEF
041			_aENG
100	1		_aJorge Moreno, Justo _930331
245			_aLos determinantes de la eficiencia educativa en la Unión Europea _c Justo de Jorge Moreno, Daniel Santín González
260			_c2010
500			_aResumen. Conclusión. Bibliografía.
520			_aUna de las mayores preocupaciones en la Unión Europea (UE) es mejorar la eficiencia de los sistemas educativos así como determinar sus factores condicionantes. En este trabajo se analiza la eficiencia educativa en 18 países dela Unión Europea utilizando el alumno como unidad de decisión con datos procedentes delinforme PISA.Mediante análisis envolvente de datos (DEA) se calcula una única frontera productiva para todos los alumnos que se enfrentan a su educación. Las medidas de eficiencia obtenidas son explicadas teniendoen cuenta distintos factores del alumno, la escuela y el país que condicionan el prendizaje. Los resultados muestran cómo la simple pertenencia a un país, la política de repetición de curso o ser educado en una escuela bien gestionada explica una parte muy importante de la eficiencia de los alumnos europeos.
650		4	_aENSEÑANZA _943676
650		4	_aEDUCACION _943264
650		4	_aEFICIENCIA _943270
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650		4	_aUNION EUROPEA _948644
700	1		_aSantín González, Daniel _95895
773	0		_tHacienda Pública Española _w34570 _gn. 193 (2/2010), p. 131-156
856			_uhttps://hpe-rpe.org/published-articles/#68-wpfd-192-1-2010
942			_cART _2udc
942			_2udc